家長和孩子一起讀英文讀物，是件特別有意義的事兒。因為啟蒙階段一旦養成了閱讀習慣，小學時就更容易養成讀原版英語讀物的習慣。而是否有這個習慣，決定了孩子將來的英語水平是“平庸”還是“出色”。
立佳總結發現，讀英文繪本無非就那幾點：
一、念繪本之前做準備工作
先查詞典，確認發音
每次拿到一本新書，在念給孩子之前，父母盡量做到自己將這本書里面逐個單詞地過一遍，遇到不懂的地方就查詞典。
自己先大聲念幾遍，練習一遍
在讀給孩子之前，盡量自己預先練習一下，如果發音不是很標準沒有關系，起碼不要讀錯，還有一點，千萬別在孩子面前練習英文發音。一個詞試了好幾種不同的念法，他們怎么知道哪個才是對的呢?
二、一英一中多念幾次，以后只念英文
開始為孩子念一本新的英文繪本時，需要堅持“一英一中”原則；在第二遍、第三遍時，依然要用英文加翻譯，但從此以后，只念英文就夠了。
如果三遍還是不夠，在給寶貝念書時，不用死守著這個數字，爸媽們可以根據孩子的反應做調整。
有可能在前幾次時，孩子接觸同一本書的間隔時間較長，對故事不夠熟悉，這樣的話，前五次都做翻譯也沒關系。
當你發現孩子聽得津津有味，就可以試著不動聲色地將翻譯抽掉。如果孩子也未表示不滿，就是可以完全只念英文的時候了。
三、家長邊讀邊演
我最常用的方法，就是用夸張的表情、動作，用手指點這些方法。
孩子邊看書，邊看我，我像在演電視一樣，孩子看得可開心了。只要孩子還處于小學低年級，這招就可以用。
這哪里是學習，這簡直就是看家長演戲啊，哪個孩子能抗拒呢！只要家長肯放下身段使用這個武器，孩子肯定一下子就愛上繪本時間。
比如Sheep in Jeep這本繪本，講的是五只綿羊開著吉普車，一會兒車子拋錨，一會兒車子陷入泥坑，最后還撞了大樹。
如果只是照本宣科地讀一遍，孩子很可能覺得無聊。
但如果家長可以邊讀故事，邊表演小羊推車子推不動，嘴里還直咕噥的動作（Sheep shove. Sheep grunt），還有使勁拽車子的樣子，還有無奈地聳聳肩的動作（Sheep tug. Sheep shrug），孩子怎么可能不愛聽呢。
四、把一本書念熟了，再換下一本
家長們在給孩子閱讀繪本的時候，無論是英文還是中文，都盡量把一本書念熟了，再開始下一本，做到記憶深刻，知識鞏固。把一本念熟之后，放到屬于孩子自己的小書架上，然后再開始第二本、第三本… 這樣“緩慢”的進度，可以培養了孩子聽英文故事書的習慣。
五、家長的態度
其實不論是讀中文還是英文繪本，想要長久的堅持，爸爸媽媽的態度也是很重要的。希望大家能把陪孩子讀繪本當成陪伴孩子成長、親子溝通的一種媒介；而不是把讀繪本當成學習任務，硬塞給孩子，這樣容易引起孩子的反感、抵觸，不利于堅持。
陪孩子讀英文繪本，不會是一日見效的“神藥”，卻是增進親子感情、潛移默化影響孩子、培養孩子英文聽力和語感的“長效藥”。愿每個爸爸媽媽都能找到自己適合的方式，日復一日的堅持，你們會看到效果的！
